Formation initiale organisée au niveau scolaire. (C1).1.5.sait expliquer les notions d'autonomie, d'autodétermination et d'ingérence en relation avec l'activité professionnelle. Collaboration entre les centres de formation : les objectifs définis dans le programme de formation ont de nombreux points communs. Delais D'inscription pour LA rentree 2004 dans LA partie francophone DU canton DE berne Les cours préparant à la MP-S2 selon le modèle post-CFC sont donnés au Lycée technique et au cefops à St-Imier. (C3) Sait

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définir et appliquer des moyens et méthodes créatifs. (C3).3.4 Gén.sait motiver les enfants et adolescents ainsi que les personnes handicapées et les personnes âgées à faire des activités créatives avec divers matériaux. (C3).8.4.sait reconnaître les dangers potentiels encourus par les personnes accompagnées et accompagnantes, évaluer les risques et prendre les mesures requises (p. Sait citer les droits des résidantes et résidants du home.

(C2) 7e objectif général Connaître le cadre, la mission et le contexte sociopolitique de l'institution. (C3).sait expliquer l'essentiel des soins prodigués aux nourrissons. LAssociation des crèches suisses recommande aux personnes qui accomplissent leur formation dans un foyer de jour pour écoliers/écolières dacquérir une expérience dans une crèche. 3 Le terme «rattrapage» désigne la possibilité de rattraper certaines lacunes. Il spécifie ces compétences sous la forme dobjectifs évaluateurs concrets;. (C4).sait citer des mesures visant à garantir le respect de la sphère privée et des limites personnelles des personnes accompagnées. (C3).2 Objectif particulier: Promouvoir resp.


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La situation de cette formation est en pleine mutation, mais la réalisation de la formation en centre professionnel se met en place de manière différente selon chaque canton voir job rencontres nidwald la liste des adresses par canton dans ce document. (C3).sait analyser ces thèmes et débats par rapport à son propre travail. Participer à la planification, à la préparation et à lévaluation des domaines de compétence adaptés aux besoins et au potentiel de la personne suivie. Dans un autre cadre que celui dune filière de formation réglementée et qui rend crédible son aptitude à satisfaire aux exigences de lexamen final. (C1).2.5 Enf.sait mettre en oeuvre les méthodes de stimulation précoce du langage dans l'accompagnement socio-éducatif des enfants.

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